Бакалавриат Физика

JESHOOTS.com / pexels

В основу образовательной программы взята концепция организации образовательного процесса, основанной на выборе студентами индивидуальных образовательных траекторий. В ОП реализуется майнэр “Инженерия смарт систем”. Обучение нацелено на формирование профессиональных компетенций, выражающихся в развитии личности самих студентов, их научно-технологического мировоззрения, раскрытия внутренних ресурсов индивидуальности.

Педагогические практики в рамках программы проходят в школах НИШ, физико-математических школах, гимназиях и лицеях. Выпускники программы становятся учителями, признанными сообществом, обладающими высокой академической мобильностью. Большое внимание уделяется профессиональному английскому языку. Обучение ведется на 3-х языках.

Цель образовательной программы

Подготовка высококвалифицированного учителя физики, обладающего высокой социальной и гражданской ответсвенностью, способного осуществлять профессиональную деятельность.

Задачами профессиональной деятельности бакалавра специальности физики, вытекающие из образовательных целей, являются:

• учебно-воспитательная деятельность: проектирование и управление образовательным процессом учащихся, выполнение мотивационной, диагностической, коррекционной, коммуникативной, методической работы в условиях использования современных педагогических и информационно- коммуникационных технологий;
• научно-исследовательская деятельность: участие в научно- исследовательских работах в области физики, педагогики, психологии и методики обучения;
• производственно-технологическая деятельность: участие в организации технологического процесса производства и обработки информационных ресурсов с использованием информационно- коммуникационных средств и технологий.

Результаты обучения по программе

• РО 1 Девушка-лидер, воспитанная в национальном духе, просвещенная в вопросах деловой и правовой культуры,готовая к инновационной и волонтерской деятельности, неравнодушная к глобальным проблемам;
• РО 2 Владеет базовыми знаниями и навыками для осуществления педагогического процесса по обновленной системе, с учетом особенностей возрастной периодизации обучающихся и в условиях инклюзии;
• РО 3 Владеет навыками проведения научно-исследовательской работы, академического письма и презентации результатов исследования в предметной области, в том числе на иностранном языке;
• РО 4 Владеет навыками организации и ведения педагогического процесса по дистанционной образовательной технологии;
• РО 5 Выстраивать личную образовательную траекторию в течение всей жизни для саморазвития и карьерного роста, ориентироваться на здоровый образ жизни для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности посредством методов и средств физической культуры;
• РО 6 Продемонстрировать знание концептуальных и теоретических основ физики, влияние физики на развитие техники и технологии, связь физики с другими науками и о его роли при решении научно-технических задач.
• РО7 Интерпретировать теоретические и экспериментальные знания в предметной педагогической профессиональной деятельности. Объяснять основные теоретические и экспериментальные материалы с приведением примера;
• РО8 Выдвигать гипотезы и применить основные законы и математический аппарат для решения практических задач и разработки простых механических устройств для создания математической и физической модели явлении и процессов.
• РО9 Систематизировать физические явления в окружающей среде с физической точки зрения, аргументировать достоверность полученных результатов эксперимента, обобщить теоретические и практические знания по физике для смежных и междисциплинарных знаний.
• РО10 Эффективно систематизировать физические явления в окружающей среде с физической точки зрения, аргументировать достоверность полученных результатов эксперимента, обобщить теоретические и практические знания по физике для смежных и междисциплинарных знаний.применять эксперименты, анализироватьсоответствия результатовэксперимента с теорией, разработка модели физического явления с указанием границы его применимости.
• РО11 Выводить физические законы и формулы, определить и описать величин характеризующих процессы и явления; выявить взаимосвязи между ними (аналитическое, графическое, текстовое описание); обрабатывать результаты эксперимента;
• РО 12 Анализировать инновационное развитие физики и состаяния современной физики.

Виды профессиональной деятельности

Направления профессиональной деятельности: инновационная деятельность в сфере образования и его реализации, научно-исследовательская работа, общественно-политические и культурно-образовательные центры, общественные, государственные и негосударственные учреждения и организации; профессионально-преподавательская, информационно-аналитическая деятельность в научно-исследовательских проектах.

Имеет возможность устроиться на работу в вузы, научно-исследовательские институты и учебные заведения, научные и общественные организации Казахстана и зарубежных стран. Сфера профессиональной деятельности включает обязанности исследователя в общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях, колледжах, образовательных и административных службах, научно-исследовательских институтах и исследовательских центрах.

Прием

Для поступления в бакалавр необходимо предоставить следующие документы :

• Заявление на имя руководителя организации;
• Нотариально заверенные копии документов о высшем образовании
• Шесть фотографий 3х4;
• Медицинская справка формы 086-У;
• Перевод документа об образовании
• Копия удостоверения личности/паспорт;
• Папка;
• Конверт (в виде диплома), 3 файла;
• Для поступающих на платной основе - письмо, гарантирующее оплату стоимости обучения.