Бакалавр вычислительной математики

Цель учебной программы бакалавра является предоставление студентам математического языка и терминологии, методики математического доказательства, математические методы, описание путем использования математических моделей задач прикладного типа и самостоятельного развития этих моделей в теоретической и / или прикладных рамках , а также навыки оценки.

Программа Предпосылки

Заявитель допускается в соответствии с законодательством Грузии. В то же время, студенты на иностранном языке, должны сдать английский язык.

Программа Описание

Программа следует за системой ECTS, 1 кредит равен 27 часам, включая часы работы, а также часы самостоятельной работы. Распределение часов представлено в учебном плане. Продолжительность программы - 4 года (8 семестров) и содержит 240 кредитов.

Ежегодный процесс обучения: (21-21 неделя двух семестров) распределяется следующим образом: VII и XIV недели посвящены промежуточным экзаменам; Т.е. процесс обучения и две промежуточные оценки будут реализованы в течение 17 недель (I-XVII недель). С XVIII до 21 недели (в комплекте) проводятся экзамены (основные и дополнительные экзамены).

Первый, второй и третий ежегодный учебный процесс: в течение семестра студент изучает шесть предметов, каждый из которых содержит 5 кредитов, которые в семестре дают 30 кредитов, в академическом году составляет 60 кредитов и в сумме дает всего 180 кредитов.

В первом семестре четвертого курса студент принимает шесть предметов, каждый из которых имеет пять кредитов, в сумме дает 30 кредитов. Во втором семестре студент может выбрать шесть классов из бесплатных компонентов, причем каждый предмет имеет пять кредитных часов, которые в сумме дают 30 кредитов.

Результаты обучения / компетенции

Знание и понимание

Основным результатом является знание в современных отраслях математики. Особенно в теории вероятностей, статистике, финансовой математике, актуарной математике, современной алгебре, геометрии, топологии, теоретической физике.

• Восприятие основных понятий и принципов математики;
• Широкие теоретические знания в области математики и восприятие сложных проблем соответствующих направлений;
• Критическая оценка текущих достижений и новинок в области математики;
• Восприятие взаимных связей между основными сферами математики;
• Знание терминологии математики.

Применяя знания

Студенты смогут использовать математику в прикладных науках и практические вопросы, такие как компьютерные науки, инженерия, физика, прикладная статистика и т. Д.

• Критическое восприятие теоретических утверждений и принципов математики;
• Способность построения логического аргумента и четкой математической постановки проблемы;
• Применение теоретических знаний к практическим проблемам;
• Навыки определения соответствующих временных масштабов для достижения поставленных целей.

Создание решений

Получение, сбор и анализ информации, относящейся к темам и проблемам разных сфер математики, делая надежные выводы с использованием стандартных или оригинальных в некоторых случаях методов.

• Способность выявлять и понимать проблемы, возникающие в разных направлениях математики, разрабатывать и анализировать соответствующую информацию и делать соответствующие выводы;
• Возможность делать соответствующие выводы для практических математических задач, основанных на приобретенных теоретических знаниях.

Навыки коммуникации

Программа будет развивать способность представлять научную информацию в устной или письменной форме.

• Навыки применения информационно-коммуникационных технологических ресурсов для достижения рабочих целей;
• Обсуждение аргументации теоретических и прикладных задач математики;
• Навыки презентаций и составление письменной информации;
• Публичная презентация, защита и четкая документация по собственным соображениям;
• Навыки лаконичного и простого написания о профессиональных проблемах.

Обучающие навыки

Большое разнообразие математических курсов программы определенно будет развивать навыки обучения студентов.

• Определите области самообучения, чтобы обогатить профессиональные знания и опыт в области математики.
• Поиск, анализ и интерпретация информации о текущих событиях.
• Непрерывная и многосторонняя оценка собственного учебного процесса с целью обогащения знаний и опыта, самооценки необходимости освежения знаний и утверждения необходимости непрерывности обучения на втором уровне (магистр).
• В целях обогащения знаний и опыта в области математики навыки выявления и восприятия современных материалов и получения непрерывного образования.

Величины

Студенты знакомятся со значением и важностью таких фундаментальных понятий, как: истина, правильная аргументация, доказательство, противоречие в математике, логике и т. Д.

• Защищать принятые этические и стоимостные нормы;
• Защищать принятые моральные нормы;
• Навыки участия в процессе формирования ценности, нормы совести и стремление их создания.
• Защищать профессиональную ценность (точность, пунктуальность, объективность, прозрачность, организацию и т. Д.) В области математики.

Формы и методы достижения результатов обучения

Лекция
Семинар (работает в группе)
Практика
Лабораторная работа
Полевые работы
Консультация
Независимая работа

Совместная работа. Обучение с использованием этого метода означает разделение студентов на группы и предоставление каждой группе его вопроса для изучения. Члены каждой группы расследуют вопрос отдельно и одновременно обсуждают свои выводы с другими членами группы. В зависимости от обсуждаемых вопросов в ходе рабочего процесса возможно перераспределение функций между членами группы. Эта стратегия обеспечивает максимальное участие каждого учащегося в процессе обучения.

Практические методы Включают в себя все формы обучения, которые развивают способности практической работы студентов. В этом случае студент самостоятельно выполняет одно или другое действие на основе полученных знаний; Например, педагогическая и производственная практика, полевые работы и т. Д.

Метод письменной работы Включает следующие действия: делать письменные копии, рефераты, резюме или опросы из рассмотренных материалов и т. Д.

Устный или устный метод Включает лекции, беседы и т. Д. Во время этого процесса лектор устно объясняет необходимый материал, а ученики его запоминают.

Метод основанный на проблемах (PBL) В качестве первого этапа процесса приобретения знаний и интеграции используется конкретная проблема.

Эвристический метод Основано на пошаговом решении поставленной задачи. Этот процесс осуществляется путем независимого обнаружения фактов и получения связей между ними во время исследования.

Сферы занятости

Выпускники математического мажоре могут работать в высших органах образования, научно-исследовательские центры, банки и корпорации, финансовый сектор, государственные военные и медицинские структуры, страховые агентства, частные учреждения и организации, работающие в области информационных технологий и телекоммуникаций.